Pour les adolescents gagne un «a»

Le programme SUCCESS for Teens de la Fondation SUCCESS correspondait parfaitement aux besoins de Lawrenceville, en Géorgie, du professeur de collège Rod Hames. Ses sujets sont les affaires et les ordinateurs, y compris l'introduction au clavier, Microsoft Office, la programmation, la conception Web, la littératie financière et l'entrepreneuriat. «J'essaie de faire comprendre aux enfants certains des éléments essentiels des affaires», dit-il.

Un collègue lui a suggéré de consulter le programme de la fondation et le livre SUCCESS for Teens qui l'accompagne. Les leçons du livre sur l'établissement d'objectifs et le comportement positif ont donné aux étudiants de Hames un point de départ pour écrire dans leurs journaux dans le cadre de ses devoirs. Il aimait le langage facile à lire du livre ainsi que ses exemples et ses leçons de vie du point de vue des adolescents. Le fait qu'il soit gratuit dans les quantités dont il avait besoin était «massivement énorme» dans sa décision d'utiliser le programme, dit-il.

«J'ai essayé différents scénarios, et tous ont plutôt bien fonctionné», explique Hames. Tout d'abord, il a demandé aux élèves de lire le livre et d'en discuter chaque semaine. «C'était très populaire.» Ensuite, il a demandé à son directeur, puis à d'autres professionnels de l'école, de discuter d'un sujet de l'un des huit chapitres.

«Ensuite, je suis allé voir les membres de notre communauté et j'ai dit: 'Je vais vous donner ce livre, et j'aimerais que vous réfléchissiez au chapitre qui résonne avec vous. Pourriez-vous envisager de présenter ce chapitre dans ma classe? «Tout le monde avait quelque chose de différent à partager. "Par exemple, le propriétaire de Which Wich est venu en classe et il voulait parler d'échec" et comment vous pouvez en tirer des leçons. Les dirigeants communautaires ont donné des exemples de leur vie de la façon dont un chapitre les a touchés. Il a également demandé aux parents des élèves de participer, et l'un d'eux a fait une visite virtuelle de la classe via Skype, ce qui a impressionné les enfants.

Les collégiens sont sur le côté jeune pour se rapporter à quelques-uns des problèmes dans le livre, dit Hames, et avec des sujets sensibles, «il y a une certaine réticence à approfondir, mais je pense qu'ils obtiennent les concepts de base. Ils comprennent la gestion du temps et l'établissement d'objectifs, le peu de choses qui font la différence et la façon dont le succès repose sur l'échec et l'échec n'est pas la fin du monde. »Hames cherche maintenant un moyen de quantifier sa compréhension du livre avec un test des questions. "Il y a tellement de viande impliquée dans chaque chapitre."

Même si le livre est engageant et que ses élèves le lisent clairement, Hames dit que c'est un défi d'attirer des collégiens dans les discussions en classe parce qu'ils sont timides, sensibles et soucieux de ce que leurs pairs penseront d'eux. Mais dans un monde où «beaucoup de gens ne discuteront pas de ces choses et ne les pousseront pas à surmonter les problèmes», aide SUCCESS for Teens. «Ils apprennent à prendre la responsabilité de leurs propres actions….

«Je sais sans aucun doute que nous avons changé des vies. C'est significatif pour moi. "