Dans une classe à part

Si cela ne tenait qu'à elle, l'enseignante Tammy Oehlke ferait du programme de la Fondation SUCCESS un élément du programme d'études secondaires - une classe d'un semestre en soi. «Ce serait tellement utile pour ces enfants», dit-elle.

En l'état, Oehlke enseigne le livre de la fondation, SUCCESS for Teens, dans sa classe de développement de carrière à Garland, Texas. Elle croit qu'il offre de précieux concepts et points de discussion sur la réussite dans la vie et au travail que de nombreux parents n'ont plus le temps de partager avec leurs adolescents. En tant qu'enseignante pendant 18 ans, dont 10 au lycée, Oehlke dit: «Je vois une différence - juste en 18 ans - et c'est en grande partie notre société. Les enfants ne savent pas ce qu'il faut pour réussir. »

Elle pourrait demander à ses élèves: «Qu'est-ce qui compte le plus pour vous? Parfois, ces enfants ne se sont jamais vu poser cette question. »Elle pourrait suivre leurs réponses par« Vous voulez réussir? Eh bien, qu'est-ce que le succès? Qu'est-ce que cela signifie pour vous? »Lorsqu'ils ne réfléchissent pas à ces questions, ils ne sont pas prêts pour la vie après le lycée.

Les étudiants d'Oehlke suivent un programme de préparation à leur carrière qui leur permet de travailler une demi-journée dans la communauté, donc les commentaires de leurs superviseurs ont souligné les vides qu'un programme comme SUCCESS for Teens peut combler - en enseignant la définition des priorités et des objectifs, le maintien de la concentration, la mise en événements en perspective, et persévérer après des revers, par exemple.

Pour développer ces compétences de vie, Oehlke et ses élèves lisent un chapitre de SUCCESS for Teens à la fois. Elle lit souvent à haute voix. «Au fur et à mesure que nous parcourons le chapitre, nous nous arrêtons et nous discutons de ce qu'il contient et de la façon dont cela peut se rapporter à leur vie à ce moment-là.» Parfois, les élèves lisent seuls les histoires à la première personne des auteurs adolescents.

Oehlke marque sa copie du livre avec les «gros points forts» et certaines des citations, et elle s'arrêtera pour poser une question telle que: «Avez-vous remarqué la différence entre les adolescents qui se sentent réussis et ceux qui ne le font pas» t - à cause de ces petits choix qu'ils font? Et puis je dirai: «Pouvez-vous me donner un exemple lorsque vous avez fait cela? Quand vous avez l'impression que vous n'êtes pas sur cette bonne route? »Ensuite, elle demande si une petite décision les a aidés à se remettre sur la bonne voie.

L'autonomisation des élèves est un thème du livre et des leçons d'Oehlke. De nombreux adolescents pensent qu'il n'est pas possible d'atteindre leurs objectifs, mais elle n'est pas d'accord. «Faites ces petits pas», dit-elle, se référant à un principe fondamental du livre.

Oehlke aimerait éventuellement devenir «presque un conférencier motivateur» pour les adolescents, avec un message basé sur les leçons du livre SUCCESS for Teens . «J'adorerais faire le tour et pouvoir parler à ces enfants qui disent qu'ils n'ont aucune idée de ce qu'est le livre SUCCESS for Teens .» Les adolescents exposés à ses messages «prennent le livre» après avoir vu les histoires des autres étudiants, Oehlke dit: «et cela aide les élèves à se sentir bien.» Certains rédigent des notes de remerciements à la fin du cours.

Visitez la Fondation SUCCESS pour commander un exemplaire gratuit du livre pour votre classe ou acheter pour les élèves dans le besoin.